赤皮仔自學團

　這是一個什麼學校？這裡和你看見的學校有一點不一樣。這裡有一個陪伴青少年聊天的空間，一個釐清想望的角落，一塊實現"彼此理想中學習"的學園。

   在赤皮仔裡我們不侷限學習場域及領域，並以親自操作、經驗、解決問題、承擔負任、嘗試付出為主要學習目標，而課程方面，將以個人學習計劃、團體合作計劃、生活能力、對外連結，四個角的平衡拉出一張教學藍圖，朝向美與創造的向度往上延伸，成為一個不斷發展的、具有個別性的立方體。
     青少年，正值脫離兒童，邁向成年人的一段黃金時期，我們可以共同營造一個讓這些小孩有熱情（赤）有創意（皮）的環境，並且在良善的教育社群中，找到他需要的養分。如果您認同我們的理念，歡迎加入我們，成為我們的一員。

赤皮仔自學團　Blog：http://teenedu.pixnet.net/blog

影片：http://www.youtube.com/watch?v=GM_AUEste8c&feature=youtu.be

文。阿正

我爸是個無師自通的業餘木匠，在五、六十年代經濟能力薄弱的鄉下，利用工作之餘的休息日，幫鄰居或同事做些家庭木工，可以換兩杯老酒喝喝，而當時還小的我，正是幫忙提「傢私袋」，乘機一旁吃好料的小跟班。

「傢私袋」雖然沉重，裡頭卻藏著各種讓小孩著迷的工具，趁大人不注意，便會偷上兩三根鐵釘，準備等會兒到鐵軌旁磨尖，有時也會偷用鐵鎚、鉋刀，用木頭做些可以跟玩伴炫耀的玩意兒，這樣摸得多了，便對木頭摸出一點心得來，發現不同的木頭各有不同的功用，像鎯頭柄啦、鉋刀床啦、隔壁牛港哥耍的大木棍啦，全是同一種木頭製成的，跑去問我爸，阿爸說：「那攏是赤皮仔啦！」

赤皮啊，那是怎麼樣的一種樹呢？小時候常這樣想著，沒想到老家後壁山坡便有一棵了，但那個時候，我並不知道原來這就是赤皮。

小時候會觀察到赤皮，並不是因為抬頭看到那高大的樹幹，而是因為低頭發現那掉滿一地的果實，現在每次看到那光滑的深褐色果實，腦袋便不期然出現龍貓送禮的畫面，不過那個年代還沒有龍貓，小孩們都喜歡撿拾那些還戴著尖帽的，儘管那帽子總在轉瞬間便不知流落何處，沒錢買彈珠、買陀螺時，這小堅果是最好的代用品，不過更多時候被拿來作項練、或黏上其他樹枝、樹葉，變成小車子、小兔子之類的童玩，雖然聽說果實可以吃，不過孩提時代的我還沒有真的吃過，倒是常常撿到被蟲鑽洞、被松鼠啃過的赤皮果。

屬殼斗科的赤皮，木質堅硬密緻，木理整齊，耐磨擦衝撞，強韌而具彈性，所以常應用於製作農具、工具柄、鉋刀床上，據說台灣低海拔山區曾經種植不少赤皮樹，但戰爭期間大部份都被砍伐下來做槍托，所以目前仍舊群聚而生的已經不多，花園新城旁的廖家池塘一帶，舊名便為赤皮湖，但是否曾經種滿赤皮，現在已不可考，不過冬天時帶小孩路過四分子附近，常常能撿到剛掉下來的赤皮果實，讓大家興奮不已。

從赤皮湖到赤皮仔；從社區到行動中學，都同樣擁有一種地緣與血緣的關係，從母胎中萌芽、植根、成長。能製成各種工具的赤皮木，隱含著與生活相連的實用性與生產力；可愛討喜的種籽引發了想像與創造力；變成赤皮棍後，則擁有作為自我保護的戰鬥力，赤皮也常常是某些貧脊岩地的開路先鋒，即使土壤並不肥沃，還是能以緩慢的姿態，長成高壯的喬木。婉琪說，赤，代表熱情；皮，表代創造力；這段說文解字真好，然而不管從字面上的意義，還是現實中赤皮所展露的功能性，赤皮仔，代表了我們期待孩子在未來的方向。