赤皮仔自學團

文。朱佳仁

自然科學從觀察開始，感官體驗到的各種東西，會刺激人開始問「為什麼？」為什麼會有日出日落？為什麼動植物會生長？然後人開始給一些解釋，如地球是個大盤子，太陽月亮從盤子這一端昇起，然後降到盤子的另一面，這些解釋需要去驗證，然後又會有人提出新的證據與看法，有新的工具產生，又會發現新的東西，最後才會形成目前我們所知的各種知識。而這些知識是永恒不變的嗎？它們也都還在變動，所謂的定理或是理論也只是經過很多次的實驗與辯證，還無法攻破的事實與解釋。

 所以我們的科學學習一定從經驗開始，生活中無處不科學，食衣住行各方面一定都能夠找到很多問「為什麼」的機會，學會問「為什麼？」然後學習自己解釋，、去找證據、去觀察做實驗，找資料並和別人討論與澄清，這才是科學學習的真正樣貌。另外，閱讀各種書籍，學習別人是如何使用「科學」的語言，也是科學學習的一部份。 

只要是學生，都很喜歡玩，讓學生無拘無束的玩各種材料與原料，可以解除之前學習的麻痺經驗，然後老師在過程中引導學生觀察、去問問題，鼓勵學生可以進一步的去做那方面的試驗，並且要求學生記錄，並且整理記錄。我們所謂的科學知識部份也能夠從這些實驗中，慢慢的和學生聊出來，去體會一些科學家當年面對的困難，他們的解釋與詮釋，從科學史的部份來切入，這樣學生就不會抗拒這些學習，並且能夠以一個有脈絡並且整體觀的方式來了理解。